高三地理教学新路何在 跨省联合教研献计献策
2017年04月12日 14:45
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文章摘要:高三地理教学新路何在 跨省联合教研献计献策,巴塞尔解围角球,贝纳尔多斜传,反越位成功的京多安小禁区左侧单刀推射被瓦茨利克及时出击按在身下。每年农历二月初二被称为“龙抬头”,来自全国各地的香客都会前往武当山朝拜。同时,在线客服回复也表明该价格是商品原价。,150平、170平全景洋房预计今年3月开盘入市。8月24日,大河网记者从商丘市高速交警获悉,该案件因涉及报假警、劫夺被押解人员等违法犯罪行为,商丘市高速交警依法将涉案车辆等移交至柘城县刑警大队作进一步处理。第一架国产化轰-6于1968年12月首飞。。

  光明网重庆4月11日讯(记者李宏)如何让学生走出题海,更加有效开展高考素质教育改革?近日,由重庆市教育科学研究院主办、湖南新教材有限公司协办的“西南三省一市”高三地理联合教研活动在重庆七中举行。来自青海、安徽、广西、四川、贵州等10个省市的600余名地理学科代表齐聚一堂,共同探讨新高考背景下的地理学科改革与发展。教研活动中,“干货”满满的地理课现场讲学,受到了师生们热捧。

  来自昆明市第十中学的教师徐东梅带来了题为“降水”的高三地理二轮专题复习课。课上,徐她以《中国诗词大会》为引子,结合古诗词中描写雨雪形态的诗句,带领学生甄别降水的不同形态,极具诗意的课堂引入瞬间吸引了学生的注意。与教师徐冬梅诗意而趣味的复习课程有所不同,重庆巴蜀中学教师杨华的“海岸线”专题复习课则处处充满了“干货”。课堂上,杨华老师深入浅出地讲解,生动形象地阐述关于“海岸线”的知识,ag平台:在关注学生现场反馈情况下,引导学生一步步融入课堂,不论是自学、互学、展学还是领学,各个环节环环相扣,课堂紧凑而精彩。

  “两种不同风格的现场课,是不同的教学思路、处理手段的碰撞;教学的道路是有捷径可寻,这离不开专家的引领。”基于两场风格迥异的现场讲课,北京市地理教研员陈红在其作的《基于核心素养的高中地理教学》专题报告指出,作为地理一线教师,要深入理解和整体把握核心素养的深刻内涵。要将核心素养具体化、系统化的落实到日常的教学过程中,以科学的手段将核心素养贯穿到各学段、融合到各学科之中,最终培养学生具备适应终身发展的必备品格和关键能力。

  地理是生活性,实践性很强的学科。地理教学如何与生活实际相结合,如何让地理教学走出教室,如何让学生在教学中接触生活?这是地理学科的目标要求,也是地理学科性质的要求和体现。重庆七中地理课程创新基地,就为地理教学提供了有价值的平台,各省市创设的学科名师工作室,如昆明的孙青名师工作室、贵州的马波名师工作室,则为教师的专业发展提供了发展空间。

  “这是一次教研活动形态的探索,也是一次多方合作的成功案例。”重庆教科院院长徐辉介绍说,本次西南地区跨省联合教研活动,为区域之间如何深层次开展教研活动积累了经验。随着全球化经济的到来,区际之间的联系必将更加的紧密和多样化,教研活动的区域空间也将扩大。返回光明网首页

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【编辑:蒋青琳】
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